Sitemap: http://www.baigif.com/sitemap.xml

自然學(xué)校
  6月5日,生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心與深圳市生態(tài)環(huán)境局聯(lián)合發(fā)布《2022年自然學(xué)校綠皮書(shū)》。生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心主任田成川、深圳市生態(tài)環(huán)境局副局長(cháng)張亞立線(xiàn)上出席發(fā)布活動(dòng)。
  近年來(lái),自然教育在我國蓬勃發(fā)展,成為公眾認識自然、了解自然的有效途徑。本次綠皮書(shū)對自然學(xué)校的內涵和特征進(jìn)行了充分的闡釋?zhuān)容^和分析了不同地域、不同類(lèi)別的自然學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)、專(zhuān)業(yè)人才培養、環(huán)境教育功能、受眾界別等方面的主要特點(diǎn)及成功經(jīng)驗,并從政府引導和機構自身發(fā)展等角度提出改進(jìn)與發(fā)展建議。全書(shū)由自然學(xué)校的發(fā)展情況、自然學(xué)校現狀調研報告、專(zhuān)業(yè)視點(diǎn)、優(yōu)秀實(shí)踐案例、自然學(xué)校的規模發(fā)展與政策展望五部分組成。
  自然學(xué)校現狀調研以 “國家自然學(xué)校能力建設項目”試點(diǎn)單位為對象,數據來(lái)自全國27個(gè)省(自治區、直轄市)的79所自然學(xué)校,首次調查了自然學(xué)校對于低碳、氣候變化等環(huán)境議題的教育傳播意愿,并首次就自然學(xué)校帶動(dòng)公眾踐行綠色生活方式、提供生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)進(jìn)行了探討。結果顯示,自然學(xué)校有較好的意愿將環(huán)境議題納入機構發(fā)展規劃,超過(guò)九成的自然學(xué)校認為生態(tài)保護、生物多樣性可以與自然教育較好的融合,超過(guò)七成的自然學(xué)校認為綠色低碳生活方式可以與自然教育融合;自然學(xué)校可以在各種環(huán)保行動(dòng)、環(huán)保志愿服務(wù)中發(fā)揮積極作用,意愿最強的志愿服務(wù)為環(huán)境宣傳教育,其次是環(huán)保科普和自然保育。
  本次綠皮書(shū)撰寫(xiě)特別邀請了五位環(huán)境教育、自然教育領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者,分別從自然教育的理論和實(shí)踐、“雙碳”目標和自然學(xué)校課程建設、自然學(xué)校人才需求分析和能力模型、自然學(xué)校開(kāi)展研學(xué)教育的觀(guān)察與建議、自然學(xué)校的制度環(huán)境分析方面提供了專(zhuān)業(yè)視點(diǎn)。
  本書(shū)還根據自然學(xué)校地域分布、生態(tài)資源、師資及受眾等特征,收錄了華僑城濕地自然學(xué)校等10所自然學(xué)校的特色自然教育案例,并就近三年來(lái)自然學(xué)校受新冠疫情影響所采取的發(fā)展策略調整、未來(lái)規劃及需求等方面進(jìn)行了梳理。
  生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心主任田成川表示,希望《2022年自然學(xué)校綠皮書(shū)》可以推動(dòng)更多的人關(guān)注、支持自然教育事業(yè),使我國自然教育與生態(tài)環(huán)保宣傳教育工作深度融合,不斷創(chuàng )新,助力構建全社會(huì )廣泛參與的生態(tài)環(huán)境保護格局。

 

  

項目動(dòng)態(tài)信息